성적이 좋지 않아 과외 수업을 한 다영이는 과외 수업으로 인하여 성적이 올라 자기도 만족을 하고 부모님도 만족을 하였지만 어느 순간부터 공부에 집중을 하지 못하고 성적이 떨어 졌다.

과외 선생님은 다시 다영이가 공부에 흥미를 가지게 노력을 하였지만 다영이는 여전히 공부에 흥미를 느끼지 못하고 집중력이 더 떨어져 성적이 더욱 엉망이 되고 말았다.

과외선생님은 결국 특단의 조치로 다영이 부모님께 체벌 허락을 받고 다영이를 체벌 하기로 결심 하였다.

그래서 꼬투리를 잡기 위해 일부러 다영이에게 숙제를 내주게 되는데…

선생님: 다영 학생 숙제는 해 왔나요?

다영: 아니요.. 요즘 너무 정신이 없어서…

변명을 하는 다영이를 보며 과외 선생님은 결국 체벌을 하기로 마음 먹었다.

선생님: 안되겠네요. 다영 학생에게 체벌을 해야 겠어요!

다영: 네??

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지영이는 이번 시험에서 1등을 하기 위해 노력을 했지만 2 문제 차이로 1등을 하지 못했다.

선생님: 이번에도 1등을 놓쳤구나….

지영: 죄송합니다….

선생님은 지영이의 성적표를 보며 무표정하게 말했다.

선생님: 아무래도 긴장이 풀린 거 같구나.

선생님: 체벌 받을 준비를 하렴….

지영: 네….

학교가 끝나자마자 귀가한 지영이는 피로와 땀에 젖은 채, 옷을 갈아입지도 못하고 의자 위에 오르면 체벌을 받기 위해 종아리를 걷어 올렸다.

선생님: 2문제로 1등을 못 했으니 총 20대 체벌을 할 거다.

지영: 네 선생님….

선생님의 눈빛은 예리하고 가시 같았다. 그 모습에 지영이는 자신감을 잃었다. 더 혼나기 싫으면 조심해야 한다는 생각이 밀려왔다. 지영이는 선생님의 시선을 피하지 않으며, 지영이는 천천히 자세를 바로잡고 마음가짐을 다졌다.

선생님: 숫자를 세고 엉망이면 더 혼나니까 정신 바짝 차려라

지영: 네….

선생님은 정장을 벗으시고 소매를 살짝 걷고 회초리를 손에 들었다. 그리고는 지영이의 길쭉하고 볼륨 있는 종아리에 회초리를 살며시 갖다 댔다.

지영이는 종아리에 느껴지는 느낌에 더욱 긴장을 하였다. 잠시 적막이 흐르고 선생님은 지영이의 종아리를 향해 힘껏 회초리를 내리쳤다.

휘익- 짜악!

지영: 하나…. 감사합니다.

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선생님: 이번에도 순위에 들어가지 못했구나..

지영: 죄송합니다. 선생님 더 열심히 하겠습니다.

지영이는 기말고사를 보았는데 다른 친구들도 너무 점수를 잘 맞아 순위에 한 문제 차이로 들지 못하였다.

영이의 성적표를 보는 선생님은 표정은 무척 냉정했다. 선생님은 평소에는 다정했지만 지영이가 목표에 달하지 못하면 매우 엄격해지셨다.

선생님은 책상 위에 있는 회초리를 들고 지영이에게 말한다.

선생님: 목표를 달성 못 했으니, 체벌해야겠다.

선생님: 벌 받을 준비를 해라!

지영: 네….

지영이는 체벌이 너무나 싫었지만 선생님의 말씀을 거역할 수는 없었다.

선생님: 목표를 달성하지 못해서  총 30대 체벌을 할 거다.

지영: 네 선생님…

지영이는 매서운 선생님의 눈빛에 오늘 엄살을 피우면 더 혼나겠다고 생각하며 자세를 고쳐 잡았다.

선생님: 체벌 도중에 숫자를 크게 새지 않거나 대수를 잘못 세면 그 대수는 무효다. 정신을 바짝 차리거라

지영: 네 선생님….

선생님은 정장을 벗으시고 셔츠의 소매를 걷어 올리시고 회초리를 손에 들었다. 그러고는 회초리를 지영이의 엉덩이에 살며시 가져다 댔다.

지영이는 엉덩이에 회초리의 감촉을 느끼자 더 긴장되었다. 잠시 적막이

흐르고…. 선생님은 지영이의 엉덩이를 향해 회초리를 휘둘렸다.

휘익- 짜악!

지영: 하나…. 감사합니다.

휘익- 짜악!

지영: 둘. 더 열심히 하겠습니다.

휘익- 짜악!

지영: 셋…. 잘못 했습니다!

휘익- 짜악!

지영: ㄴ…. 넷! 감사합니다.

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지영이 와 선생님이 마주 앉아 수업하던 책상에는 약 70센티미터의 회초리가 놓여 있었다.

선생님께서는 수업 태도가 엉망이거나 숙제를 해 오지 않으면 가차 없이 회초리로 체벌하셨다.

선생님: 이지영! 너 또 숙제를 안 했네?

지영: 선생님 그게.. 이번주에 시험도 있었고요….

지영이는 선생님의 말씀에 그저 손가락을 꼼지락거리며 선생님의 눈치를 보며 변명하였다.

며칠 전에 맞은 멍 자국이 이제야 없어졌지만 아직 속 멍이 아물지 않아 지금 또 체벌받으면 눈물 콧물 할 것 없이 선생님에게 보여야 할 판이다. 그리고 맨살에 체벌받기 때문에 부끄러운 거 또한 한몫하고 있었다.

선생님: 숙제를 안 하면 얼마나 혼나지?

지영: …

선생님: 숙제를 안 해오면 몇 대지?

지영: 20대예요… 선생님..

지영이는 혼나기 싫어 선생님을 애처롭게 쳐다보며 아무런 말도 하지 않았지만, 선생님의 다그침에 결국 얼마나 혼나는지 스스로 말을 하였다.

선생님: 엉덩이 내밀고 책상 잡아

선생님의 말씀에 지영이는 한숨을 쉬면서 자리에서 일어났다. 그리고 손을 조심스럽게 교복 치마 아래로 넣어서 팬티를 무릎까지 천천히 내리고 치마를 허리 위로 고정하였다. 그러고는 다시 한번 선생님을 애처롭게 바라봤지만, 선생님은 눈 하나 깜박하지 않았다.

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지영이는 공부에 대한 열정이 부족해 보인다. 수업 시간에는 마음을 집중하지 않고 딴짓하는 모습이 눈에 띈다. 게다가 시험 기간에도 열심히 준비하지 않는 것 같다.

매번 이런 일로 선생님의 책망과 엄마의 잔소리를 듣게 되지만, 지영이는 그렇게 크게 신경을 쓰지 않는 것 같다. 그래서 지영이 부모님은 특별한 방법으로 징계와 보충 수업을 시행한다.

선생님: 숙제해 왔나요?

지영: 아니요.. 깜박하고 못 해 왔어요..

지영이는 하기 싫어서 행동하지 않았지만, 선생님께는 그 사실을 잊었다고 거짓말을 한 것이다. 체벌을 가한다고 말했지만, 현대에선 진정한 체벌은 없다고 생각하기 때문이다.

선생님: 지영학생.. 일부러 숙제를 안 해 왔네요.. 제가 부모님께도 말씀드렸는데..

지영: 그게..

선생님의 예리한 지적에 놀라운 정도로 당황한 지영이는 입에서 말을 꺼내지 못하고 어색하게 말문이 막혔다.

선생님: 안되겠어요.. 저번 시간에도 그렇고 오늘은 체벌을 진행하겠습니다.

지영: 네?!

지영이는 예상치 못한 선생님의 답변에 당황하며 어쩔 줄 모르는 상태에 빠진다.

선생님: 지영 학생의 태도가 안 좋으면 체벌하기로 부모님도 또한 동의 하셨습니다.

선생님: 그동안 수업 태도가 엉망이었으니.. 체벌을 진행하도록 하겠습니다.

선생님은 가방 속에서 회초리를 꺼내어 부드러운 책상 위에 올려놓으셨다. 

그 순간, 지영이의 눈에 회초리를 발견하고 나서야 선생님과 부모님이 말씀하신 것이 사실임을 알게 되었다.

선생님: 오늘은 목침이 없어서 체벌을 진행하기 어렵지만, 대신 의자 위에서 진행하도록 하겠습니다.

선생님: 지영 학생 일어나세요!

선생님의 카리스마 넘치는 언어에, 지영이는 자신도 모르게 의자에서 일어났다. 선생님은 지영이가 일어난 것을 보고, 등받이 의자를 반대로 놓아서 그것을 더욱 강조했다.

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