bdsm 자리스 소설리뷰

아가씨는 시험지를 바라보며 마음속으로 후회했다. 자신이 대충 푼 문제들이 이렇게 큰 결과를 초래할 줄은 몰랐다. 메이드와의 우정은 그에게 중요한 것이었지만, 자신이 메이드에게 고통을 안기는 상황은 절대 원하지 않았다.

선생님은 메이드가 의자를 놓고 무릎을 꿇는 모습을 지켜보며, 복잡한 감정을 느꼈다. 교실의 분위기는 긴장감으로 가득 차 있었고, 아가씨는 고개를 숙이며 메이드에게 미안한 마음을 전하고 싶었다.

아가씨: 정말 열심히 했어요. 이번 문제들은 너무 어려웠어요.

선생님: 아가씨, 저도 알고 있습니다. 하지만 규칙은 규칙입니다. 메이드가 대신 체벌을 받는 것은 아가씨가 책임을 져야 한다는 의미입니다.

메이드는 아가씨의 시선을 느끼고 미소를 지었다. 그녀는 아가씨를 돕기 위해 항상 곁에 있었고, 이 순간에도 그녀를 지켜줄 준비가 되어 있었다.

 메이드: 괜찮아요, 아가씨. 제가 대신 받을게요.

아가씨는 마음이 아팠다. 메이드가 자신을 위해 희생하는 모습이 너무나도 슬펐다.

아가씨: 정말 미안해… 내가 더 잘할게.

선생님은 메이드에게 다가가며 말했다. 이제 시작하겠습니다. 메이드는 고개를 숙이고, 아가씨는 눈물이 고였다. 두 사람의 우정은 이 순간에도 깊어지고 있었다.

아가씨는 시험지를 바라보며 마음속으로 후회했다. 자신이 대충 푼 문제들이 이렇게 큰 결과를 초래할 줄은 몰랐다. 메이드와의 우정은 그에게 중요한 것이었지만, 자신이 메이드에게 고통을 안기는 상황은 절대 원하지 않았다.

체벌을 받을 준비를 하는 메이드를 보며 아가씨는 나설까 했지만, 괜히 나섰다. 자신의 메이드가 더 혼이 날까 봐 그저 자신의 메이드를 지켜보았다. 아가씨의 시선을 느낀 메이드는 미소를 살짝 지으며 아가씨에게 괜찮다는 신호를 보냈다.

준비가 끝난 메이드를 보자 선생님은 회초리를 들고 말했다.

선생님: 이제 시작하겠습니다. 메이드, 준비되셨나요?

메이드는 고개를 끄덕이며 대답했다.

메이드: 네, 선생님. 괜찮습니다.

선생님은 메이드를 향해 회초리를 들어올리며 말했다.

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아가씨: 다 했어

선생님: 오늘은 평소보다 빨리 푸셨네요. 채점하겠습니다.

평소에는 채점을 안 하지만 뭔가 이상하다고 느낀 선생님은 아가씨의 시험을 재빠르게 가져와 채점을 시작 했다.

아가씨: 하….

시험을 볼 때 점수가 기준 미만이면 자신이 메이드가 대신 체벌을 받기 때문에 문제를 대충 푼 걸 후회하는 아가씨 였다. 아가씨는 자신의 메이드를 친구로 생각하기 때문이다.

선생님: 그렇게 어려운 문제들이 아니었는데. 2문제나 틀리셨네요….

아가씨: 문제가 너무 어려웠어!

선생님: 아니요. 아가씨께서 복습만 했으면 충분히 다 맞혔습니다. 체벌로 20대입니다.

선생님의 말씀에 아가씨 뒤에 있던 메이드가 의자를 가져와 선생님과 아가씨 중간에 놓았다. 아가씨가 이번처럼 시험을 못 보거나 했을 때 아가씨 대신 체벌을 받기 때문이다.

의자를 놓은  메이드는 구두를 벗고 신고 있던 긴 스타킹을 구두 안에 가지런히 정리하고 의자 등받이를 잡고 무릎을 꿇고 발바닥을 똑바로 모았다.

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지영이는 어제 있었던 일로 마음이 무거웠습니다. 친구들과의 다툼이 그토록 클 줄 몰랐고, 일이 이렇게 될 줄 몰랐어요. 그리고 그 일로 선생님이 자신에게 실망하셨다는 것이 가장 마음 아팠습니다.

선생님 앞에 서서, 지영이는 조심스레 자신이 쓴 반성문을 읽었습니다.

지영: 친구들과의 싸움으로 많은 사람에게 걱정과 실망을 줬습니다. 이제 보니 제 행동이 얼마나 이기적이고 무책임했는지 깨달았어요.

지영: 저는 제 행동으로 인해 발생한 모든 문제에 대해 책임지고, 저로 인해 상처받은 친구들에게 진심으로 사과하고 싶습니다.

지영: 이번 일을 통해 저는 대인 관계에서의 책임감과 타인을 존중하는 태도의 중요성을 배웠습니다. 앞으로는 이러한 실수를 반복하지 않고, 더 성숙하고 배려하는 사람이 되겠습니다.

반성문을 마치고, 지영이는 선생님을 바라보았습니다. 선생님의 눈빛은 엄격했지만, 동시에 따뜻함이 느껴졌습니다.

선생님: 지영아, 네가 이렇게 당당하게 자기 잘못을 인정하고 반성하는 모습을 보니 기쁘다.

선생님: 중요한 것은 실수에서 배우고 성장하는 거야. 너의 진심이 친구들에게도 전달되길 바란다.

선생님: 하지만 잘못한 거에 대해 벌을 받아야 하는 건 알고 있지?

지영: 네…

지영이는 무거운 발걸음을 옮겼다. 선생님의 발 앞에 의자를 조심스레 놓고는 꿇어앉았다. 의자 위에 조심스럽게 자리 잡은 후, 지영이는 양말을 벗었다. 맨발이 의자 밖으로 삐져나오며, 그녀는 체벌을 받기 위한 준비를 마쳤다.

선생님의 손에 들린 회초리가 지영이의 발바닥에 닿자, 지영이는 그 감촉에 몸을 떨며 긴장했다

잠시 후 선생님은 회초리를 높게 들고 지영이의 발바닥을 향해 매섭게 회초리를 내리쳤다.

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어제 친구랑 싸워서 선생님께 혼난 지영이는 방화 후에도 남아서 반성문을 쓰고 있다.

지영이는 자기가 쓴 반성문을 다시 한번 꼼꼼히 살펴본다.

잠시 후 지영이는 고개를 푹 숙인 채 자리에서 일어나더니 책상 위에 올려놓은 반성문을 들고 교실문 쪽으로 향했다.

지영: 여기 있습니다. 선생님

교무실 문을 열고 들어온 지영이는 책상 앞에 앉아서 뭔가 골똘히 생각하는 선생님께 반성문을 건네주었다. 선생님은 지영이가 쓴 반성문을 받아 들고 나지막하지만 단호한 목소리로 말을 꺼냈다.

선생님: 읽어 볼 동안 복도에 서 있어!

지영이는 선생님께서 시킨 대로 자리에서 일어나 복도의 벽을 바라보며 섰다.

조용한 복도에는 교무실에서 움직이는 시계 소리가 너무 크게 들린다.

얼마간의 시간이 흐른 뒤 선생님은 지영이가 쓴 반성문을 들고 교무실을 나오며 말했다.

선생님: 많이 반성하고 있구나, 그럼 너 자신에게 어떤 벌을 내릴지는 네가 더 잘 알겠지?

선생님의 말씀에 잠깐 잔뜩 겁먹은 표정이던 지영이는 이내 마음을 다잡고 자기가 받을 체벌 대수를 말했다.

지영: 제가 생각한 대수는 30대입니다. 저의 잘못된 행동과 언행들을 반성하는 의미로서 앞으로는 절대 그러지 않겠습니다.

선생님은 지영이의 다짐에 다시 한번 또박또박 적어 내려간 반성문을 천천히 읽어 보았다.

선생님 : 흐름. 뭔가 좀 아쉬운 느낌이 드는데.

지영: 네…

선생님: 벌 받는 태도가 좋지 않으면 체벌 횟수가 늘어날 수 있으니까 똑바로 행동해라!

지영: 네 감사합니다. 선생님!

벌 받을 걱정에 우울했던 지영이는 담임선생님께서 회초리 몇 대로 끝내겠다는 말에 금세 기분이 좋아졌다.

선생님은 지영을 데리고 2층으로 올라갔다. 그리고는 2층 복도 구석진 곳에 있는 체벌 실로 들어갔다. 체벌 실로 들어간 지영이는 익숙하다는 듯 자신에게 주어진 임무를 수행하기 위해 천천히 발걸음을 옮겼다.

선생님: 오늘은 발바닥을 체벌할 거야 대신 태도가 안 좋으면 종아리나 엉덩이도 추가로 체벌 받을 수 있어 알겠니?

지영: 네…

선생님은 지영 있게 체벌 실 구석에 있는 등받이 의자를 들고 체벌실의 중앙에 가지고 오게 한 후 체벌 받을 준비를 하라고 했다. 그러고는 체벌 실 안에  또 다른 문에 들어가 안에서 회초리를 가져오기 위해 자리 비웠다.

선생님의 말씀에 지영이는 신발과 양말을 벗고 등받이 의자에 발바닥이 밖으로 보이게 무릎을 꿇고 앉았다. 지영이가 준비를 마친 순간 선생님이 방 안에서 회초리를 들고 나왔다.

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