카넬니스 소설리뷰

지영이는 어제 있었던 일로 마음이 무거웠습니다. 친구들과의 다툼이 그토록 클 줄 몰랐고, 일이 이렇게 될 줄 몰랐어요. 그리고 그 일로 선생님이 자신에게 실망하셨다는 것이 가장 마음 아팠습니다.

선생님 앞에 서서, 지영이는 조심스레 자신이 쓴 반성문을 읽었습니다.

지영: 친구들과의 싸움으로 많은 사람에게 걱정과 실망을 줬습니다. 이제 보니 제 행동이 얼마나 이기적이고 무책임했는지 깨달았어요.

지영: 저는 제 행동으로 인해 발생한 모든 문제에 대해 책임지고, 저로 인해 상처받은 친구들에게 진심으로 사과하고 싶습니다.

지영: 이번 일을 통해 저는 대인 관계에서의 책임감과 타인을 존중하는 태도의 중요성을 배웠습니다. 앞으로는 이러한 실수를 반복하지 않고, 더 성숙하고 배려하는 사람이 되겠습니다.

반성문을 마치고, 지영이는 선생님을 바라보았습니다. 선생님의 눈빛은 엄격했지만, 동시에 따뜻함이 느껴졌습니다.

선생님: 지영아, 네가 이렇게 당당하게 자기 잘못을 인정하고 반성하는 모습을 보니 기쁘다.

선생님: 중요한 것은 실수에서 배우고 성장하는 거야. 너의 진심이 친구들에게도 전달되길 바란다.

선생님: 하지만 잘못한 거에 대해 벌을 받아야 하는 건 알고 있지?

지영: 네…

지영이는 무거운 발걸음을 옮겼다. 선생님의 발 앞에 의자를 조심스레 놓고는 꿇어앉았다. 의자 위에 조심스럽게 자리 잡은 후, 지영이는 양말을 벗었다. 맨발이 의자 밖으로 삐져나오며, 그녀는 체벌을 받기 위한 준비를 마쳤다.

선생님의 손에 들린 회초리가 지영이의 발바닥에 닿자, 지영이는 그 감촉에 몸을 떨며 긴장했다

잠시 후 선생님은 회초리를 높게 들고 지영이의 발바닥을 향해 매섭게 회초리를 내리쳤다.

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어제 지영이는 친구들과 싸워서 선생님께 혼이 나고 반성문을 쓰고 있다. 지영이는 자신이 쓴 반성문을 읽어 보며 빠진 부분이 있나 확인하였다.

잠시 후 교실 문이 열리고 지영이는 자신이 작성한 반성문을 들고 선생님께 건네드렸다.

지영: 여기 다 썼습니다.

선생님은 지영이에게 반성문을 받고 천천히 읽어 본다.

선생님: 반성을 많이 하고 있구나!' 하지만 잘못한 거에 대해 벌을 받아야 하는 건 알고 있지?

지영: 네…

선생님: 그럼 체벌받을 준비를 하렴

지영이는 선생님의 발에 의자를 가지고 와서 의자 위에 꿇어 앉은 후 양말을 벗고 맨발이 의자 밖으로 나와 체벌받기 위해 준비를 하였다.

선생님은 그러한 지영이를 보며 손수 만든 회초리를 들고 지영이 곁으로 다가온다. 그러고는 지영이의 발바닥에 회초리를 갖다 댔다. 그러자 지영이는 회초리의 감촉에 움찔하면서 긴장하였다.

잠시 후 선생님은 회초리를 높게 들고 지영이의 발바닥을 향해 매섭게 회초리를 내리쳤다.

휘익- 짜악

지영: 하나…. 감사합니다.

휘익- 짜악

지영: 둘…. 감사합니다.

휘익- 짜악!

지영: 셋…. 감사합니다.

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아가씨: 다 풀렸어요

선생님: 오늘은 평소보다 빨리 푸셨네요. 채점하겠습니다.

오늘 채점까지 할 줄은 몰랐던 아가씨는 당황하며 시험지를 붙잡으려고 했지만

선생님이 빠르게 시험지를 가지고 가서 채점한다.

아가씨: 하..

만약에 점수가 기준 미만이면 자신의 하녀이자 친구가 체벌받게 된다. 얼마 전에 숙제를 제대로 하지 않아 체벌받은 친구이자 하녀인데… 제대로 집중해서 문제를 풀어야 했는데..

후회하는 아가씨다.

선생님: 그렇게 어려운 문제들이 아니였는데.. 4개나 틀리셨네요..

아가씨: 문제가 너무 어려웠습니다…

선생님: 아니요. 아가씨께서 복습만 했으면 충분히 다 맞혔습니다..

선생님: 체벌로 20대입니다.

선생님의 말씀에 아가씨 뒤에 서 있던 하녀가 선생님과 아가씨 중간에 있는 큰 소파 쪽으로 발걸음을 옮겼다. 아가씨가 잘못된 행동이나 말실수 및 성적이 안 좋으면 항상 이 자리에서 체벌받는다.

소파로 간 하녀는 구두를 벗고 신고 있던 긴 스타킹을 구두 안에 가지런히 정리하고 소파의 등받이를 잡고 무릎을 꿇고 발바닥을 똑바로 모았다.

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어제 친구랑 싸워서 선생님께 혼난 지영이는 방화 후에도 남아서 반성문을 쓰고 있다.

지영이는 자기가 쓴 반성문을 다시 한번 꼼꼼히 살펴본다.

잠시 후 지영이는 고개를 푹 숙인 채 자리에서 일어나더니 책상 위에 올려놓은 반성문을 들고 교실문 쪽으로 향했다.

지영: 여기 있습니다. 선생님

교무실 문을 열고 들어온 지영이는 책상 앞에 앉아서 뭔가 골똘히 생각하는 선생님께 반성문을 건네주었다. 선생님은 지영이가 쓴 반성문을 받아 들고 나지막하지만 단호한 목소리로 말을 꺼냈다.

선생님: 읽어 볼 동안 복도에 서 있어!

지영이는 선생님께서 시킨 대로 자리에서 일어나 복도의 벽을 바라보며 섰다.

조용한 복도에는 교무실에서 움직이는 시계 소리가 너무 크게 들린다.

얼마간의 시간이 흐른 뒤 선생님은 지영이가 쓴 반성문을 들고 교무실을 나오며 말했다.

선생님: 많이 반성하고 있구나, 그럼 너 자신에게 어떤 벌을 내릴지는 네가 더 잘 알겠지?

선생님의 말씀에 잠깐 잔뜩 겁먹은 표정이던 지영이는 이내 마음을 다잡고 자기가 받을 체벌 대수를 말했다.

지영: 제가 생각한 대수는 30대입니다. 저의 잘못된 행동과 언행들을 반성하는 의미로서 앞으로는 절대 그러지 않겠습니다.

선생님은 지영이의 다짐에 다시 한번 또박또박 적어 내려간 반성문을 천천히 읽어 보았다.

선생님 : 흐름. 뭔가 좀 아쉬운 느낌이 드는데.

지영: 네…

선생님: 벌 받는 태도가 좋지 않으면 체벌 횟수가 늘어날 수 있으니까 똑바로 행동해라!

지영: 네 감사합니다. 선생님!

벌 받을 걱정에 우울했던 지영이는 담임선생님께서 회초리 몇 대로 끝내겠다는 말에 금세 기분이 좋아졌다.

선생님은 지영을 데리고 2층으로 올라갔다. 그리고는 2층 복도 구석진 곳에 있는 체벌 실로 들어갔다. 체벌 실로 들어간 지영이는 익숙하다는 듯 자신에게 주어진 임무를 수행하기 위해 천천히 발걸음을 옮겼다.

선생님: 오늘은 발바닥을 체벌할 거야 대신 태도가 안 좋으면 종아리나 엉덩이도 추가로 체벌 받을 수 있어 알겠니?

지영: 네…

선생님은 지영 있게 체벌 실 구석에 있는 등받이 의자를 들고 체벌실의 중앙에 가지고 오게 한 후 체벌 받을 준비를 하라고 했다. 그러고는 체벌 실 안에  또 다른 문에 들어가 안에서 회초리를 가져오기 위해 자리 비웠다.

선생님의 말씀에 지영이는 신발과 양말을 벗고 등받이 의자에 발바닥이 밖으로 보이게 무릎을 꿇고 앉았다. 지영이가 준비를 마친 순간 선생님이 방 안에서 회초리를 들고 나왔다.

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한 귀족 영애가 정원에 있는 큰 나무 밑에서 낮잠을 자고 있었다. 바람도 선선하게 불고 있어서 영애는 아주 좋게 낮잠을 자고 있는데 낮잠을 자는 영애 옆으로 메이드가 와서 영애를 깨운다.

메이드: 아가씨 일어나서야 해요..

영애: 우웅….. 조금만 더….

메이드: 선생님께서 기다리고 계신다고요!

메이드는 아가씨와 아주 친한 듯 아가씨를 흔들며 깨운다. 여종사원의 말에 영애는 마지못해 일어나 하품한다. 메이드는 아가씨한테 붙은 꽃잎을 정리해 주며 아가씨가 정리 차리게 도와준다.

메이드: 얼른 가셔야 해요!

영애: 알았어..

그렇게 영애는 여종사원의 안내에 따라 자신을 기다리는 선생님께 수업받기 위해 이동을 한다. 이동하는 도중 메이드들과 인사를 하는 영애 메이드들에게 인기가 많이 듯하다.

영애가 같이 가던 메이드는 메이드들이 속삭이는 소리를 듣고 아가씨의 옷을 정리해 주었다.

둘은 각별한 사이이다. 왜냐하면 영애를 기른 유모의 아이가 영애의 전속 여종사원이기 때문이다.

영애가 2살 정도 많지만 둘은 친자매처럼 지내왔다.

메이드가 영애를 수업하는 복장으로 입는 것을 도와주며 말한다.

메이드: 숙제는 하셨나요?

영애: 숙제?

메이드의 말에 영애는 그제야 숙제가 있다는 사실을 깨달았다.

영애: 아

영애는 자신의 수업을 맡은 선생님이 매우 깐깐하다는 사실을 알고 있어 벌써 머리가 아팠다.

메이드: 저번에 시험을 잘 못 보셔서… 주인분들이 선생님께 영애의 체벌을 허락 하셨다구요..

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